Įvadas. Bendravimas. Kalbos supratimas. Sakytinė kalba. Apibendrinimas. Bendravimo ir kalbos ugdymo bendrieji bruožai. Ch. Kiernan, B. Reid apibūdino šiuos bendravimo socialinės funkcijos svarbiausius įgūdžius, į kuriuos būtina atkreipti dėmesį, ugdant sutrikusio intelekto vaikų bendravimą. Lavinamųjų klasių mokinių kalbos plėtojimas. Žymiai ir vidutiniškai sutrikusio intelekto vaikų ekspresyvusis žodynas gali būti pirmiausia plėtojamas atsižvelgiant į tokias grupes (A. ir E. Klernan). Išvados.